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。

他又要讲话，我嘘了他一声，这时微风拂过，又一阵花雨斜斜的飘下来。

我沉浸在一种宁静的巨大幸福里。

“这使你联想到什么？”这位朋友问我。

“你说呢？”我的表情严肃起来。

“莫非在想你的前半生吧？”

“不是。”

我们一同走了开去，往另一丛樱花林。

。⒉⒋。闹学记“这使我，想起了我目前居住的美国。”我接著说∶“我住在

华盛顿州。”又说∶“这又使我想起你们的国父━━华盛顿以及他的少年时期。”

“春天，跟国父有关吗？”他说。

“跟他有关的是一棵樱花树、一把锯子，还有，在他锯掉了那棵树之后，那个

没有迫著国父用棍子打的爸爸。”我一面走一面再说∶“至于跟我有关的是━━我

很想问问你，如果说，在现代的美国，如果又有一个人━━女人，也去锯掉一棵樱

花树━━”，我们已经走到了那更大的一片樱树林里，我指著那第一棵花树，说∶

“譬如说━━这一棵━━”我身边守法的人大吃一惊，喊∶“耶稣基督，原来━━

。”

“原来我不是在花下想我的━━新━━愁━━旧━━恨━━”我的英文不好，

只有常用中国意思直译过去，这样反而产生一种奇异的语文效果，不同。

在春日的校园里，一个中年人笑得颠三倒四的走开，他的背后有我的声音在追

著━━“华盛顿根本没有砍过什么树，是你们一个叫ＷＥＥＮ的人给编出来的━━

”当我冲进教室里去的时候，同学们非常热烈的彼此招呼。

十几天苦闷假期终于结束，春季班的开始，使人说不出有多么的欢喜。

“你哦，好像很快乐的样子。”同学中的一位说。

“我不是好像很快乐。”我把外套脱下，挂在椅背上�“我是真的、真的好快

乐。”

“为什么？”

。⒊⒋。闹学记“春来了、花开了、人又相逢，学校再度开放，你说该不该？

”

“ＥＣＨＯ讲出这几句话来好像一首歌词。”同学们笑起来。

“而且押韵━━注意喔。”我唱了起来。

这一生，没有一个学校、一个班级、一位老师，曾经带给我如此明显的喜悦，

想不到，却在美国这第四次再来的经验里，得到了这份意外的礼物。

是老师艾琳的功劳。

想到艾琳她就进来了。

全新的发型、小耳环、新背心、脸上春花般的笑，使得我的老师成了世上最美

的人。

我从不去管人的年龄。艾琳几岁？到底。

她一进来。先嗨来嗨去的看学生，接著急急的说∶“各位，等下放学绝对不要

快回家，你们别忘了到那些杏花、李花树下去睡个午觉再走。”

果然是我的好老师，懂得书本以外时时刻刻的生活教育。

她从来没有强迫我们读书。

却因为如此，两个日本同学换了另一班。

她们说∶“那个隔班的英文老师严格。”

我不要严的那位，我是艾琳这一派的。再说，她留下那么重的作业我们也全做

的，不须督促。

新来的学期带来了新的同学和消息，艾琳说∶“各位，学校给了我们这一班一

个好漂亮的大教室，可以各有书桌，还有大窗，不过那在校分部，去不去呀？”

。⒋⒋。闹学记大家楞了一下，接著全体反对起来。

“我们围著这张大会议桌上课，可以面对面讲话，如果变成一排一排的，只看

到同学的背后，气氛就不亲密了。”我说。

“校分部吟是建筑新，不像学校，倒像个学店。”

“说起商店，校分部吟有自动贩卖机，没有人味的。”

“有大窗”叀酢崩鲜λ怠？

“有了窗不会专心读书，都去东张西望了。”

艾琳沉吟了一会儿，说∶“好━━那我们留在这个小房间里。”

“对了━━”全班齐声说。

对了，班上去了几个旧同学，来了两个新同学，这一走马换将，那句∶“你哪

里来