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的问题。　中国文化比较鼓励当官，　官本位思想较重，　认为当了官什么都有，　当官就有资源、有研究资金。　几千年考八股文都是为了当官。　在这种文化影响下，　人们不重视个人兴趣，　使得中国历史上几千年没有太多科技创造发明。　现代的中国社会，　每个人的人生选择还是掺杂很多家庭、　社会的因素，　并不是从兴趣出发，　而是在传统概念的基础上寻找好的出路。

前几天有个学生请教我要不要选生物作为以后发展方向，　说现在学生物没有好的出路。　我答复他，　如果就找工作而言，　你的说法可能是对的，　但如果是寻找自己的兴趣，　完全是不同的事。　美国当代教育最成功的一点就是激发学生的兴趣，　引导他们按照兴趣走。

美国小学到大学没有排名，　每个学生有自己的特点，　量化的分数不能说明很多问题。　等学生考虑未来工作发展的时候，　学校也会帮助他们发现自己的特长。　我对实验室的研究生说，　如果你对这个行业没有兴趣，　请不要来。　就像谈恋爱一样，　你一旦爱上了你的研究，　什么脑筋动不出来？各种办法都会有的，　这样才能出成果。　如果别人强加给你，　是很难成功的。

我们耶鲁医学院的学生里绝大多数不是应届毕业生，　是工作了两三年再回来攻读学位的学生。　他们的人生目标比较清楚，　再回来读书也比较成熟。　我们培养了那么多学生，　这些明白自己想要什么的人成功概率比较高。　中国学生认为大学毕业，　就该顺理成章读研究生，　像比尔盖茨那样的中国人是不多的。　哪个中国孩子敢在清华读了一年就不读了？　自己创业，　父母这一关就很难过。

美国记者采访我的时候，　也问我小时候是什么让我对遗传学特别感兴趣。　我说你要听真实的故事，　而且是适合美国模式的故事。　我那个年代，　如果高考能考上杭州师范就很好了。　当时老师说5个志愿里最好的大学也要填一个，　于是我填了复旦。　选专业的时候看到遗传学，　问父亲这是研究什么的，　他不知道，　问老师不知道，　问邻居也不知道，　谁都不知道，　就选了它。　中国那个年代很少谈兴趣，　但在现代社会，　发掘自己兴趣很重要。　对于留学生而言，　更要知道自己去美国做什么。　美国教育有几个层次，　前50位的大学是精英教育，　其他后面的学校层次较低，　去留学的意义不是很大。

曹：　有很多中国学生很迷茫，　不知道自己的兴趣在什么地方，　只是想先去了美国再说。　如果就为了成功地去美国读个好学校，　中国学生申请医学院被录取的概率是不是会更大？

许：　医学院资金多，　招的人也多，　可以先看看往年这个专业录取中国学生的情况。　虽然有资金来源，　但不是所有的资金都可以招外国学生。

曹：　也有中国人认为兴趣要建立在温饱的基础上。　美国经济发展得好，　社会福利好，　所以可以考虑兴趣。

许：　有一定道理。　统计学上有很明显的数据，　最有创新能力的人是中产阶级的孩子，　他们温饱无忧。　但特别富有的家庭里的孩子就不行，　那些人没有动力，　什么都来得太容易。　我觉得还有一个很重要的东西我们刚才没探讨，　就是你的职业是否能让你快乐。　不是每个人的人生理想都一定要有多么伟大，　但至少应该追求快乐。　历史上成功的人大多对自己做的事情有一定兴趣，　你要让自己人生快乐，　一定要选你感兴趣的工作。　我觉得这一点在欧美的教育中最成功，　一个人快乐了才能把工作做得更好，　创造的东西自然会对社会有贡献。　快乐的人周围的人也会快乐，　不快乐的人走到哪里都会带去负面影响。

曹：　我觉得美国这个民族很重视个人快乐，　但我们的民族并不重视这一点。

许：　一个民族的个体不快乐，　对民族的发展是不利的。　你早晨睁眼到晚上闭眼，　你日常用的东西有多少是中国人创造发明的？空调、　电灯、　电话、　电脑、　微波炉……都不是中国人发明创造的。　我们应该为中国民族骄傲，　中国人确实挺聪明，　但中国人对人类科技的发展贡献不大，　中国人将来在世界上要有竞争力，　如果没有创造力只有廉价劳动力是不行的。　以前我们的文化鼓励民族自尊心比较多，　今天我们应该反思我们缺什么，　怎样在下一个时代的世界竞争中有所作为。　电子书　分享网站

Life　Is　a　Miracle（4）

曹：　耶鲁和中国的联系历史