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正确处理孩子的早恋问题

作者：好，你说！

家长：我那儿子今年16岁，上高一。他从小学到初中都是优秀的学生，今年上高中一年级。到高中一年级也是前几名。但是后来我就发现他爱打扮了，是一个男孩。

作者：噢，爱打扮。

家长：穿衣服也爱干净了，也讲究起来了。

作者：挺好嘛。

（家长们全笑了。）

家长：结果成绩下降。高一的期中考试在班里还算不错呢，到高一期末就出现有一门不及格了。

作者：噢。

家长：其他的都是六七十分。老师说他有早恋的现象。

作者：噢。

家长：有些女同学跟他在一起。我在这问题上就束手无策了。我只有在时间上逮他，在学校抓他几回；再一个呢，女同学来电话吧，我给他掐了。（大家一起笑。）

我就是从衣服上不让他穿。其他办法我没有。在这个问题上我束手无策。我现在提这么个问题：我怎么办？因为我问他的时候，开始他都不承认。他不承认的时候我倒好办，我能滔滔不绝讲些话。到现在他默认。而且这个女同学呢，又是他们的团支部书记，两个人都是尖子。老师现在也没办法。那天我去找老师，两个人的成绩一块全下降了。如果两个人的成绩全高高的，我可能就睁一眼闭一眼了。（满屋的人全笑了。）

可现在呢？两个人的成绩下降，两人在老师、同学面前都不那么太隐蔽了。到现在我强硬的态度不行，不强硬也不行。我怕耽误他，但是一点办法也没有了。

作者：从什么时候开始下降的啊？

家长：就从高一年级开始。

作者：现在是高一下学期，从第一学期就下降了？

家长：对。

作者：那还来得及啊！（笑声。）没多大问题。

家长：那你说怎么办呀？

作者：特别着急啊！才一个学期，还来得及啊！你的孩子没带来？带来咱们当面说一说。我觉得从理论上讲，所有家长都应当考虑，只要到了上中学，特别是到了初三高中的时候，我以为任何一个孩子都会在心理上进入这样一个特殊阶段。是这样吧？

家长：他这已经成行为了。

作者：我觉得解决一切问题，都是要具体问题具体分析。每一个具体情况都是不一样的。像你这个孩子呢，情报还挺具体的啊！对方是什么情况你也都知道，就更加具体了，都是班里不错的学生。你的孩子是什么干部啊？

家长：他是班长。

作者：那边是团支书，“党政合一”了。（笑声。）老师知道这事吧？

家长：这些情况还是老师跟我说的呢。

作者：老师做工作没有？

家长：做了。老师也怕给做成反面，而且老师也有点含含糊糊的……

作者：我还关心他的父亲什么态度？

家长：他父亲当然也特别反对了，也没办法，跟我一样。

作者：跟你一样。你们家跟孩子说话，主要是你说，还是父亲说呢？

家长：主要是我说。

作者：孩子从小你管得多。你过去用什么方法管呢？

家长：就跟刚才第一个家长讲得一样。

作者：哪个呀？

家长：就是经常打孩子的那个。我是手把手地抠着……后来一直到了上初三了，我就撒开了……

作者：啊，原来是手把手，一撒开了就早恋了。（大家笑了。）咱们这么说，第一呢，我觉得这个事不要大惊小怪，这是第一。从理论上讲，这个年龄段的孩子大都会出现这个思想活动了。我觉得到了这样的年龄，没有这样的思想活动是不正常的，有这种思想活动是正常的，是吧？正常发育嘛！但是这种心理活动会不会成为影响学习的早恋行为，这就是另外一回事了；如果已经影响学习了，家长和学校应该如何处理，这又是一回事了，是这样吧？

我发现，你们这个家长和老师也充分了解或起码是听说一些过于粗暴的做法引起一些不良的情况，是这样吗？

家长：也怕管太多了走向反面。

作者：对。所以你们也没有太粗暴。也就是说，你们现在硬的着儿也没有，软的着儿也没有了。（一片笑声。）

对家长提一个比较高的要求，如果一个家长，能够很好地领会正确的家教方法，我觉得您刚才讲的问题，并不是很难解决，一