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宇宙没有开始也没有结束，今天的人类这样认识。

宇宙物质存在两种形态，质量的形态和能量的形态。我们也知道了这两种形态相互转换。物质形态的转换以能量的积蓄和释放两种方式进行。当能量向质量转换时是积蓄的过程。因为能量的积蓄才有银河，太阳，地球产生出来。就象银河，太阳，地球的能量释放向宇宙空间，星团和星体才终将衰老，进入衰老时期。

宇宙间的星团和星体向宇宙空间释放能量。宇宙物质以积蓄能量的方式产生出新的星团和星体。这是宇宙间普遍进行的能量运动。

现在，我们回到宇宙的开始和结束问题上来：宇宙怎样开始？宇宙物质积蓄为宇宙中心便是宇宙的开始。宇宙怎样结束？宇宙中心的能量释放消失吸收为质量物质便是宇宙的结束。宇宙衰老，消失，释放的物质积蓄起新的中心，那时候，一个新的宇宙诞生了。

哲学的认识 地球诞生 能 46亿年 青年时期

哲学的认识

本书提出一个重要的概念，叫作哲学的认识。哲学的认识与常识的认识相比较，显然不同。人的认识从个别开始，从个别到一般，再到个别这样反复的过程。如果说常识的认识在个别的认识阶段，那么一般的认识已经是哲学的认识。可知，常识的认识和哲学的认识是两种不同的认识方法。

人来到世界就开始了对世界的认识。孩子的认识从个别的事情开始：谁是爸爸，谁是妈妈，这个是食物，这个是玩具，等等。孩子长大了一些就逐渐懂得了，爸爸，妈妈是一类人，孩子也是一类人。爸爸妈妈这一类人呵护孩子。孩子这一类人接受呵护。懂得了食物有好多种，玩具也有好多种。这个时候，孩子的认识就从个别的认识进入到一般的认识。孩子的认识只是在生活常识的范围。如果这种一般的认识用于对复杂的世界的认识，对社会的认识，那就是哲学的认识了。在哲学的认识基础上对世界的具体事情的再认识叫作从一般的认识再到个别的认识。第2次的个别认识比第1次的个别认识就高深得多，是在哲学认识基础上的个别认识。这样的反复认识就是认识的提高的过程。人的认识是这样：从常识的认识提高到哲学的认识，甚至达到料事如神，诸葛亮在世的程度。人类的认识也是这样：在今天，哲学的认识已经从个别人的认识向社会人普及。本书以哲学认识的方法来讨论社会即讨论人类自己。

前面讲过了物质的两种形式，能量的形式和质量的形式。讲过了能量和质量相互转变的关系。这就是哲学的认识。在哲学认识的基础上再来认识具体的事情就准确得多，深透得多。

孩子长大了，开始认识世界的事情，开始认识社会的事情。进入中学阶段开始接受系统知识。这个时候，常识的认识或停留在个别的认识就是一般智力的水平。脑子笨，只会死记硬背的学生就是这种认识的典型例子。只有懂得哲学的认识，善于哲学的认识才能从个别认识总体，才能举一反三，才能发出聪颖智慧的光辉。

在今天，许多人说自己是老百姓。在过去常常有人说草木之人。老百姓也好，草木之人也好，有一个共同点，就是他们的认识停留在常识认识的阶段，终生没有进入哲学认识的阶段。许多人过了风华正茂的年令以后哀叹：我是个老百姓。

今天的老百姓如果接受了哲学的认识将会怎样呢？读者是聪明的，一定想得明白。人类一旦普及了哲学认识，人人都是哲学家，那就进入了明天的世界。你相信不相信？当读者通过本书得到读书的乐趣，那时候，已经习惯了哲学认识的方法。

地球诞生

说到地球的诞生，大家一定想到了太阳。地球曾经是太阳的一部分，如果不是这样，地球就不会围绕着太阳。同样的道理，月亮曾经是地球的一部分。所以，地球诞生这个问题就跟太阳有关系了。太阳甩出来一个地球。地球甩出来一个月亮。月亮围绕地球，地球围绕太阳，就是今天这个样子。

在太阳系，象地球这样的星体有9个，叫作9大行星。水星古称辰星，距太阳最近，余次是：金星，地球，火星，木星，土星，天王，海王和冥王。金星又叫作太白，长庚，启明。地球是唯一有生命的星体。火星呈红色。木星质量最大，有13颗卫星。土星有光环，有17颗卫星。天王星在1781年发现，有5颗卫星。海王星在1846年发现，有两颗卫星。冥王星在1930年发现。

太阳怎么能甩出来地球？地球又怎么能甩出来月亮？而且，太阳是圆球，地球是圆球，月亮也是圆球？摆事实