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表妹一起叫到家里来吃饭。饭后，一起进行说话识字比赛。根据比赛规则，每个人都要读出卡片上的字，谁说得最好，谁就是冠军。每当轮到我时，只要我一读出了卡片上的字，爸爸就带动表哥表姐们，一起大声为我欢呼。我看到他们这样，也跟着一下子兴奋起来，越读越来劲。每次比赛，我都能拿第一名。但是我哪里知道，我每次都得“冠军”，是爸爸和表哥表姐们布下的一个善意的圈套啊！

有很多次，在公共场合，特别是在公共汽车上，父母常常和我开心地交流。我是那样地无忧无虑，全然不知周围人的感觉。懂事之后，爸爸才告诉我，当我发出古怪的声音时，汽车上所有的乘客，都不由自主地以奇怪的、甚至是嘲笑奚落的目光，盯着我们。然而，家人却置之不理，继续和我大声说着笑着。常常到我们下车时，那些目光已经不知不觉地由嘲笑歧视变为敬佩和欣赏了。

就这样，在不断的欢呼声中，在家人的努力指导下，我对识字说话的渴望，就像被压抑已久的活火山一样，突然爆发出来。六岁时，我已经认识了两千多个汉字，并能轻松地阅读报纸上简单的文章和亲人的书信了。在许多人眼里，我无疑是创造了一个奇迹。而我自己却觉得，这两千多个汉字只是在快乐中，在不知不觉中，闯进我的脑海里，再也不会被忘掉。

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舌头要听话（1）

1986年的夏天，全国高温，南京更是酷暑难耐，气温高达40多度。很多人产生了“高温反应”，心情烦躁，无心工作。可爸爸还能一个人静静地坐在屋里，专心致志地为我研制正音卡片。他唯一的心愿就是让我能够和同龄的普通孩子一样，说出一口流利的普通话。

自从见了北京的聋童后，爸爸下定决心，一定要让我发出清晰的声音来。所以，他专门研究了中央戏剧学院的教材《舞台发音技巧》，想从科学的角度了解每个不同的音究竟是如何发出来的；同时还读起了各种汉语拼音报，对汉语拼音进行仔细地研究。紧接着，他又不顾高温酷暑，闷在办公室里，为我制作正音卡片。两个月之后，汇集了1400多个常用词的几百张正音卡片，总算全部制作完毕。

为了调动我对正音的兴趣，爸爸特意为我写了一首小诗：

迎着曙光，

乘风破浪；

高楼平地起，

战马要奔腾；

千军万马上战场，

今日一战定成功！

在这样一种澎湃的豪情的感染下，我产生了必胜的信心！

我已经认识了两千多个汉字，已经具备了学习其他新知识的基础，所以爸爸就开始教我汉语拼音和发音的基本原理。他告诉我，发每个音的舌头位置、气流波动和鼻音等都是不同的，还有什么是翘舌音（zh，ch，sh），什么是舌根音（g，k，h），什么是平舌音（z，c，s）……

他用手势形象地教我发音时舌头应该放的位置。比如：左手做成一个拱形桥的形状就表示上颚，右手放在左手下则表示舌头所摆放的位置；说到翘舌音时，他就右手手心朝上，同时指尖轻触左手手指的第二段；说到舌根音时，他的右手就翻过来，手心朝下，指尖向后弯曲；说到平舌音时，他就将右手放平，手心朝上，指尖朝前。就这样，我慢慢地懂得并掌握了每个音发出时舌头的正确位置。

不过，有些音虽然舌位相同，发音却并不相同。遇到这样的情况，爸爸就用其他各种各样的方法来告诉我，舌位相似的音之间到底还有哪些细微的差别。比如，遇到舌根音（g，k，h）的时候，爸爸就专门跟我解释“g，k，h”三个音发音时的区别。这三个音，舌头位置虽然相同，都是舌根接触或接近软腭构成阻碍而发出的音。然而“g”的音，是舌根往软腭轻碰一下发出来的；“k”的发音方法也和“g”一样，但要从嘴里轻轻地吐出气流；“h”则是舌根和软腭保持一定的距离，轻轻地发出声音来的。为了让我看到“k”的声音发出时，有气流通过，爸爸就拿出一张薄薄的信纸，放在嘴巴前面。“k”的声音发出时，信纸就飘起来。

当我知道发音的原理后，爸爸就拿出事先做好的几百张正音卡片，让我根据上面所标注的汉语拼音，读出卡片上一个个的词。在不断的正音练习中，我的发音日渐清晰。除了用正音卡片练习，每天清晨，爸爸还要带着我练习舌头操和绕口令，他还为我列出了正音的“两请四必须”的方法：

1．　说话时请把牙关打开，嘴唇尽量运动

2．　说