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这样说好吗？沿着这个说法去展开，他不逆反，他会自己去琢磨；他会和对方去交换意见。经过一学期学习成绩的下降他们自己已经有了一点压力了，也会警醒的。明白我的意思吗？

当惯好学生的人自己也知道应该怎么回到这个位置上来。好吗？及时跟他谈嘛，来得及。

世界没鬼，有鬼也不怕

家长：老师，这孩子刚才在底下捅我半天了，让老师再帮我一个大忙：他老是认为世界上有鬼。就害怕这个。我跟他讲过世界上根本没有鬼，都是人们想象的，其实你不用害怕。有些电视也是虚构的。他说不是，有些外国电视也有，到处都是；有些民间故事上也有。可害怕了。今年春节时，我带他去地坛那个庙会，有一个把脸烧坏了的人，他就害怕好几天，走到门那儿他得先进去，然后往后看看。确实特别害怕的样子。就觉得晚上睡觉时鬼突然能把他杀了。

作者：这个很简单哪！

孩子：我特害怕！

作者：我跟你说两句话，好吗？第一句话，很简单，当你眼睛亮亮的，站在阳光下，一生做事做得挺好，为人类做好事，学习好好学，对大家都挺好，这个世界没有鬼！明白吗？没有鬼！这是第一句话。第二句话，有鬼怕什么──邪不压正！懂吗？从来都是鬼怕人的！第一没鬼，第二有鬼也不怕。听懂我的话了吗？

（掌声。）

不要把什么事情都当做孩子的问题

家长：我们这孩子呀，胆小；他特粗心。

作者：孩子呢？

家长：来了。

作者（对孩子）：来，咱们过来。（对家长）你先说你的问题。

家长：孩子胆特小，有时候遇见事不敢说。

作者：遇见什么事不敢说？

家长：我们之间遇见事了，有的不敢说，有的就敢说。

作者：你举个例子，什么事呀？

家长：如果他学习不好呢？回来有点害怕的感觉，他怕我们揍他。

作者：还有什么？

家长：作文也不好，不爱看书……

作者：好，好，好，你坐下，我先对你讲讲话。刚才那个家长讲了一句话，我们的孩子遇到有些事，不敢说，胆小。我说什么事呢？她说，比如我们之间发生了事他不敢说。

这时候朋友们，你们千万不要去回答问题。为什么呢？问题你还不清楚。她跟我讲了一个“孩子不敢说”。我问什么事不敢说，请举个例子。家长举例：比如说，学习成绩不好，回来以后怕我打他，不敢说。这才把问题的实质暴露出一点。大家明白我的意思吗？

第一，暴露出学习成绩不好，你可能打他；第二，孩子确实是学习不好，又怕家长。不要说打，你训斥他也怕呀！这说明什么？说明孩子知道家长的态度。也说明孩子知道什么是应该得到表扬的，什么是不应得到表扬的，是吧？家长要解决解决自己的问题，好吗？那我跟你的孩子谈谈好吗？

（对孩子）你先说说你妈妈说的话有道理吗？哪些地方对，哪些地方不对？

孩子：不知道。

作者：不知道哇？你现在多大了？

孩子：９岁。

作者：几年级？

孩子：３年级。

作者：你现在学习情况怎么样？

孩子：挺好的。

作者：最喜欢什么？

孩子：最喜欢数学和语文。

作者：现在数学学得怎么样？

孩子：挺好的。

作者：考多少你说说？

孩子：数学考了88。5分。

作者：语文呢？

孩子：语文考了94。5分。

作者：其他课呢？

孩子：其他课品德96，自然96，体育95。

作者：学习挺好。

孩子：音乐我不知道，老师没告诉。

作者：行。你说一说，比如说你妈妈对你的态度你满意吗？

孩子：满意。

作者（笑）：……挺满意！你对自己有什么打算没有啊？

孩子：没有。

作者：没打算？比如想把什么东西学得更好呢？

孩子：想把美术学好。

作者：课外爱好什么呢？

孩子：爱踢足球。

作者：在家里愿意跟谁交谈呢？

孩子：和爸爸妈妈。